มีแรงกดดันอย่างมากต่อการศึกษาระดับอุดมศึกษาจากรัฐบาล ผู้กำหนดนโยบาย นายจ้าง ผู้ปกครอง และผู้สำเร็จการศึกษา ในเรื่องการเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับโลกแห่งการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ ปัจจุบันเป็นเรื่องปกติมากที่จะประเมินคุณภาพของหลักสูตรโดยพิจารณาจากผลการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษากระนั้น คำถามที่สำคัญยังคงอยู่: มหาวิทยาลัยเตรียมนักศึกษาให้พร้อมสำหรับการจ้างงานจริงในระดับใด?
ตามเนื้อผ้า สถาบันจะวัดความสามารถในการได้งานทำโดยผลการจ้างงานในระยะสั้น
ซึ่งเชื่อกันว่าได้มาจากการได้มาซึ่งทุนมนุษย์ (ทักษะและความรู้เฉพาะทางวิชาชีพ) สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในโปรแกรมที่หนักด้านวิชาการและการใช้แบบสำรวจทั่วไปที่วัดอัตราการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษาไม่กี่เดือนหลังจากสำเร็จการศึกษา
อย่างไรก็ตาม หลักฐานที่เพิ่มขึ้นแสดงให้เห็นว่าการมีแรงงานที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล การศึกษาระดับอุดมศึกษาจำเป็นต้องเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับผลลัพธ์การจ้างงานแบบองค์รวม ซึ่งประกอบด้วยองค์ประกอบอย่างน้อยสี่ส่วน ได้แก่ผลลัพธ์ในการจ้างงาน ความพึงพอใจในงาน ความเป็นอยู่ที่ดี และความยั่งยืน
ธรรมชาติของการแพทย์มีความสำคัญอย่างยิ่งในการเตรียมความพร้อมให้กับนักศึกษาด้วยทุนมนุษย์ผ่านความรู้และทักษะเฉพาะทางจำนวนมาก หลักสูตรการแพทย์นั้นยาวนานกว่าปริญญาตรีอื่นๆ ส่วนใหญ่ และอัดแน่นไปด้วยเนื้อหาทางวิชาการที่อัดแน่น การประเมินภาคปฏิบัติ และการฝึกงาน
ไม่ได้เตรียมตัวสำหรับการปฏิบัติทางคลินิก
อย่างไรก็ตาม แดกดัน ผู้สำเร็จการศึกษาทางการแพทย์ยังคงรู้สึกว่าไม่พร้อมสำหรับการปฏิบัติทางคลินิกซึ่งอาจเกิดจากโปรแกรมการสอนและการเรียนรู้เชิงทฤษฎีอย่างหนัก
เมื่อเร็ว ๆ นี้ ‘หลักสูตรแบบบูรณาการ’ ที่รวมการประยุกต์ใช้ทางคลินิกในระยะเริ่มต้นของการฝึกอบรมได้กลายเป็นที่แพร่หลายมากขึ้น เนื่องจากได้แสดงให้เห็นแล้วว่าปรับปรุงการมีส่วนร่วมในการศึกษาและการเตรียมความพร้อมของ ผู้สำเร็จการศึกษา อย่างไรก็ตาม การนำหลักสูตรเหล่านี้ไปใช้ยังคงเป็นเรื่องผิดปกติและแนวทางที่ไม่สอดคล้องกันส่งผลให้เกิดความแปรปรวนอย่างมากในการดำเนินการตามหลักสูตรเหล่านี้
อีกเหตุผลหนึ่งที่ผู้สำเร็จการศึกษารู้สึกไม่พร้อมคือขาดความรู้และทักษะ
ที่เข้าถึงได้จริงอันเนื่องมาจากการฝึกปฏิบัติที่ไม่เป็นมืออาชีพในโรงพยาบาล
เนื่องจากหน้าที่หลักของโรงพยาบาลเป็นบริการสาธารณะสำหรับการรักษาผู้ป่วยมากกว่าการสอนแพทย์ใหม่ ระบบและโครงสร้างสำหรับการอำนวยความสะดวกด้านการศึกษาในช่วงปีเปลี่ยนผ่านเหล่านี้จึงมีแนวโน้มที่จะไม่ดี ด้วยสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ต่ำกว่ามาตรฐานและรายงานคุณภาพการสอนและผลตอบรับที่ไม่น่าพอใจ
เรื่องนี้ไม่น่าแปลกใจเลยที่การกลั่นแกล้งในที่ทำงานของโรงพยาบาลมีมากขึ้นเรื่อยๆ โดยระหว่าง 30% ถึง 95% ของแพทย์รุ่นน้องถูกรังแกบ่อยครั้งโดยแพทย์อาวุโส
สภาพแวดล้อมที่ไม่ดีต่อสุขภาพนี้ไม่เพียงแต่สร้างความเครียดทางจิตใจให้กับนักเรียนตั้งแต่ขั้นเริ่มต้นของการฝึกอบรมเท่านั้น แต่ยังขัดขวางไม่ให้พวกเขาได้รับความรู้และทักษะที่จำเป็นในการเข้าสู่สายอาชีพอีกด้วย
ถึงแม้ว่าทักษะทางคลินิกจะจำกัด แต่ผู้สำเร็จการศึกษาด้านการแพทย์ก็มีผลงานที่ยอดเยี่ยมอยู่เสมอ อาชีพแพทย์ถือเป็นเส้นทางสู่เส้นทางที่ปลอดภัยและมั่นคง โดยข้อมูลแสดงอัตราการจ้างงานสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาด้านการแพทย์ใหม่ที่มากกว่า 90% ในปีแรก ตามตัวเลขของรัฐบาลออสเตรเลีย
อัตราการออกจากงานและความเหนื่อยหน่าย
หากการศึกษาระดับอุดมศึกษาพิจารณาจากอัตราการจ้างงานที่สูง เป็นที่ชัดเจนว่ามหาวิทยาลัยต่างๆ ประสบความสำเร็จในการฝึกอบรมนักศึกษาแพทย์ให้บรรลุผลในการจ้างงาน อย่างไรก็ตาม บทบาทของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในการฝึกอบรมนักศึกษาแพทย์ให้มีการจ้างงานยังคงเป็นที่น่าสงสัยเมื่อพูดถึงอัตราการคงอยู่และปัจจัยอื่นๆ
เครดิต :careerpartnersinc.com, cheaplouisvuittonbagsh.net, cialis5mggeneric.net, cialisgenericosenzaricetta.net, cialisgenericpurchase.net
